สรุปบทเรียนรายวิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา 05/09/58

เรียนอาจารย์ประจำรายวิชาที่เคารพ ผม นายอติพงษ์  สิทธิพิสัย รหัส 58723713224 หมู่เรียนที่2 สรุปเนื้อหาที่ได้เรียนใน วันเสาร์ที่ 5 กันยายน 2558  รายวิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ ภัทรดร จั้นวันดี

สรุปสิ่งที่ได้จากการเรียนคือ

OBE = Outcome Based Education ผลจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

-ใช้ผลการเรียนรู้เป็นตัวกำหนดกระบวนการที่เหมาะสมสำหรับนักเรียน ใช้มาตรฐานตัวชี้วัด เป็นตัวตั้ง ถ้าคุณครูกำหนดมาตรฐานตัวชี้วัดมากเท่าไหร่การเรียนรู้ของนักเรียนยิ่งละเอียดมากเท่านั้น

-กระบวนการ ถือเป็นกุญแจแห่งความสำเร็จ

-การผลิตนักเรียนที่มีคุณภาพขึ้นอยู่กับการกำหนด LO =Learning Objective หรือ Outcome

การคิดเชิงวิเคราะห์  (Analytical Thinking) การพัฒนาเทคโนโลยี และคอมพิวเตอร์ ในช่วงทศวรรษที่ 80 ทำให้เกิดนวัตกรรมใหม่ทางการสื่อสารที่สามารถเชื่อมโยงสังคมต่างๆ ทุกมุมโลกให้เข้ามาใกล้ชิดกันมากขึ้น และได้ผลักดันทุกสังคมโลกเข้าสู่ยุคใหม่ทางวัฒนธรรม  ซึ่งทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่  หรือที่รู้จักกันในคำว่า “โลกาภิวัตน์” (Globalization)

system Thinking  การคิดอย่างมีระบบ  มีเหตุมีผล  ทำให้ผลของการคิดหรือผลของการแก้ปัญหาที่ได้นั้นมีความถูกต้อง  แม่นยำและรวดเร็ว วิธีการคิดอย่างมีระบบจะเป็นหนทางไปสู่การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning Organization)  ถ้าองค์กรนั้น ๆ นำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพและยึดหลักให้บุคลากรภายในองค์กร  ตระหนักในการศึกษาหาความรู้อยู่เสมอและผู้บริหารให้ความสำคัญต่อการฝึกอบรมการเรียนรู้ของบุคลากรองค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning Organization)  จึงทำให้เกิดการเรียนรู้จากตัวเองของบุคลากรแต่ละคน  เกิดการเรียนรู้ของทีมงาน ทำให้เกิดการสร้างวิสัยทัศน์รวม (Shared Vision) และเกิดการเรียนรู้ร่วมกันอย่างเป็นทีม (Team Learning)
การคิดเชิงวิพากษ์ (Critical Thinking) คือทักษะการคิดเกี่ยวกับ ความตั้งใจที่จะพิจารณาตัดสินเรื่องใดเรื่องหนึ่ง โดยการไม่เห็นคล้อยตามข้ออ้างต่างๆ แต่ตั้งคำถามท้าทาย หรือโต้แย้งข้ออ้างนั้นเพื่อเปิดแนวทางความคิดออกสู่ทางที่แตกต่าง อันนำไปสู่การแสวงหาคำตอบที่สมเหตุสมผล
การคิดอย่างมีวิจารณญาณ (critical thinking) เป็นเรื่องที่มีความสำคัญ สำหรับสังคมที่เกิดการเปลี่ยนแปลงทางด้านเทคโนโลยี และการสื่อสารอยู่ตลอดเวลา จากเหตุการณ์หลายอย่างรอบๆ ด้านที่เกิดขึ้นจำเป็นต้องมีกระบวนการพิจารณ์เหตุการณ์เหล่านั้น โดยใช้ทักษะทางปัญญาในการไตร่ตรอง ใคร่ครวญ ด้วยการพินิจพิเคราะห์สรุปและตัดสินใจอย่างมีเหตุผล การคิดอย่างมีวิจารณญาณจึงเป็นการคิดที่ดีและมีคุณภาพ เพราะเป็นการคิดอย่างมีทิศทางและมีเป้าหมาย โดยคำนึงเหตุและผลมาประกอบการตัดสินใจและลงข้อสรุปได้อย่างน่าเชื่อถือ การฝึกการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ควรจะเริ่มแต่เนิ่นๆ เพราะเป็นการคิดที่พัฒนาได้ โดยผ่านประสบการณ์และการปฏิบัติ
 Logical Thinking จึงหมายถึง ความสามารถในการคิดหาเหตุผล จากความเชื่อ หลักฐาน หรือข้ออ้างที่มีอยู่แล้วนำมาเชื่อมโยงเป็นข้อสรุป เป็นการกระตุ้นให้เราใช้สมองทั้งสองซีกคือ ความคิดวิเคราะห์กับการใช้ความจำได้อย่างสมดุลกันเพื่อนำมาช่วยแก้ปัญหาหรือตัดสินใจในชีวิตประจำวัน  

เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา

เข้าใจ ปัจจัยสู่ความสำเร็จสู่กระบวนการเรียนรู้

-Interest ความสนใจของนักเรียน

-Intention ความตั้งใจของนักเรียนและครู

-Teaching วิธีการสอนของคุณครู

-Aptitude ความสามารถของนักเรียน

-Experience ประสบการณ์ของคุณครู

-Responsibility ความรับผิดชอบของคุณครู

-Difficulty ความยากง่ายของรายวิชา

เข้าถึง ธรรมชาติของผู้เรียน

-ผู้สอนต้องเข้าถึงผู้เรียน

-ผู้สอนต้องเข้าใจลักษณะเด็กสมัยใหม่

-ผู้สอนต้องมีวิทยาการสอน

พัฒนา คุณครูที่มีศักยภาพ ควรมีคุณลักษณะบางอย่างหรือหลายประการ

-สอนเป็น นำเสนอเนื้อหาและเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน

-ใฝ่หาเทคนิค เพื่อกระตุ้นผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ

-มีความคิด ริเริ่ม สร้างสรรค์

-ประเมินตนเอง มีความรู้ในเนื้อหาที่จะสอน